Ո՞րն է ԶԼՄ-ների մոտեցումը։
Ո՞րն է ԶԼՄ-ների մոտեցումը։

Video: Ո՞րն է ԶԼՄ-ների մոտեցումը։

Video: Ո՞րն է ԶԼՄ-ների մոտեցումը։
Video: Պատերազմող երկրները պետք է վերահսկեն ԶԼՄ-ներին 2024, Նոյեմբեր
Anonim

ԶԼՄ - ները նշանակում է տեխնոլոգիա, որը նախատեսված է հասնելու ա զանգվածային հանդիսատես. Դա հիմնական միջոցն է հաղորդակցություն օգտագործվում էր հանրության ճնշող մեծամասնությանը հասնելու համար: Ամենատարածված հարթակները համար ԶԼՄ - ները են թերթերը, ամսագրերը, ռադիոն, հեռուստատեսությունը և ինտերնետը:

Այս կերպ ի՞նչ է ԶԼՄ-ների մոտեցումը կրթական տեխնոլոգիայի մեջ:

ԶԼՄ - ները է հաղորդակցություն - գրավոր, հեռարձակվող կամ խոսակցական, որը հասնում է մեծ լսարանի: Հետևաբար, ԶԼՄ - ները Դասասենյակի համար շատ կարևոր է ուսուցում որպես ուսուցման գործընթացի մաս: Միակ նպատակը բարելավելն է ուսուցում - ուսուցման գործընթաց տարբեր մեթոդների օգտագործմամբ լրատվամիջոցներ.

Բացի վերը նշվածից, ի՞նչ են ԶԼՄ-ները և հասարակությունը: Այսօրվա աշխարհում հասարակություն հավատում է, որ ԶԼՄ - ները առանցքային դեր է խաղում մեր մշակույթի ձևավորման և հաղորդակցման գործում: ԶԼՄ - ները սահմանվում է որպես տեխնոլոգիական առաջընթաց հաղորդակցություն . Մարդիկ աշխարհի մասին տեղեկատվություն են ստանում միջոցով ԶԼՄ - ները և դա օգնում է ձևավորել մարդկանց համոզմունքները, արժեքները, ընկալումը և վարքը:

Հետագայում կարելի է նաև հարցնել՝ ինչի՞ց են բաղկացած լրատվամիջոցները։

Զանգվածային լրատվության միջոցները բաղկացած են տարբեր միջոցներ, որոնց միջոցով տեղեկատվությունը հասնում է մեծ թվով մարդկանց, ինչպիսիք են հեռուստատեսությունը, ռադիոն, ֆիլմերը, թերթերը և ինտերնետը: Սոցիոլոգներն ուսումնասիրում են ԶԼՄ - ները հատկապես տեսնել, թե ինչպես է այն ձևավորում մարդկանց արժեքները, համոզմունքները, ընկալումները և վարքագիծը:

Ինչպե՞ս են լրատվամիջոցներն օգնում կրթությանը:

ԶԼՄ - ները տեղեկատվություն տրամադրել զանգվածային ավելի քիչ ժամանակում։ ? Այն բերում է ամբողջ աշխարհը անհատի կամ դասարանի մոտ: ? Այն տեղեկատվություն է ուղարկում հեռավոր վայրեր և օգնում է հեռակա ուսուցման մեջ. ? Այն օգտակար է խմբային դինամիկայի և միջանձնային հարաբերությունների ամրապնդման համար հաղորդակցություն.

Խորհուրդ ենք տալիս: